授業のひとこま_vol.22

Hello!

MIOです💓

今日は祝日、明日も祝日😆

ですがエムフラは元気に

生徒をお出迎え中✨

とは言え、祝日の場合は

子供たちも早い時間に

授業をしたい、と思っている

ことがここまでの実績で

出ていたので（笑）

午後の早い時間帯から

授業予約を取れるように

してありました。

やはり予想通り😏

早い時間に予約がたくさん

入りました👏

明るい時間に勉強するのも

たまに気分転換になって

いいですね💓

さて、今日の授業のひとこまです。

9月から通い始めた高校2年生。

イメージを掴んだり

予測して読んでいくことに

抵抗なくスムーズに慣れてくれて

ふわっと理解していくことが

上手な生徒です。

生徒：できました！

私：うん、いい感じ！でも1つだけ違うところ

あるんだけど、どれが自信なかった？

生徒：１番・・・ですね

私：そうそう！やっぱり解いてる時から

そこは不安だった？

生徒：ですね、この単語のイメージが

全然出てこなくて・・・

その問題というのが

選択肢に形容詞が4ついろいろな順番に並んでいて

長文の内容を４分割にしてどういう順番で

その様子が表されているか・・・という問題。

形容詞を「明るい」「くらい」または「プラス」「マイナス」

のようにどっち寄りの様子かな？とイメージして

覚えるのは効果的だよ？って伝えてみたところ

curiousのイメージどっちですかねぇ・・・

なるほど。

日本語みたら「奇妙」って書いてある（笑）

そりゃ悩むね。

おさるのジョージってアニメ知ってる？と

聞いたところ、知ってるよ、との答えだったので

英語タイトルは「Curious George」なんだよ？って

言ったら、じゃプラスのイメージだ！だって💓

こうやってイメージできたら簡単だよね♪

これからも

たくさん子供たちがイメージできるように

ヒントをたくさん用意しておかなくちゃ✨